幼儿园交往空间设计改进方法

传统幼儿园普遍存在着幼儿园空间环境设计与幼儿行为发展需求脱节的行为，无法适应幼儿素质教育理论的开放性和非确定性的新需求，这就要求幼儿园设计公司转变自身设计理念，打破既定、线性、固化、同质性。探求同幼儿素质培养相适宜的幼儿行为与建筑空间互动的幼儿园建筑空间设计理念及手法，以满足幼儿的素质培养需求。下面就我国现有的幼儿园交往空间存在的不足，为大家分享设计改进方法。

1、局部加宽的走廊

局部扩大走廊，使之成为具有一定内聚力的室内公共空间，有利于儿童社交和雨天活动。

2、局部开放的空间

在两个班单元之间采用灵活隔断，实行小范围的开放空间，能扩大幼儿的接触范围。管理上也很方便。或取消班游戏场地的明显界限，实行两班的联合活动，建立合班游戏场。

3、互相沟通的游戏场

利用走廊将几个分班活动场联系起来，使其成为互相沟通的游戏场，既保持了班活动场的秘密性，又为不同班级不同年龄儿童自由接触创造了条件。

4、专门的室内空间

设计一个专门的大房间供全园幼儿自由接触，是一个最为直接的办法，但它更需要精心的布置。实践表明，异龄幼儿的角色游戏有利于幼儿从旁观到参与，直至被大龄儿童接纳。因此，在室内布置一些小型的家具、玩具，能大大提高空间的质量。

以上就是希园小编为大家分享的几点幼儿园交往空间设计改进方法，在实际改进中还需要与设计师详细沟通，做好真正为幼儿着想的交往空间。