幼儿园科学空间设计方法

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”而当前幼儿园的科学教育存在着一些不足。下面希园小编为大家分享幼儿园科学空间设计方法。

1、合理设计幼儿园科学空间

幼儿园内具有自由发现的、富有游戏性质的科学区，就是幼儿科学探究的主要场所，包括班级科学区和幼儿园科学发现室。合理设计幼儿园科学空间在这个区域可以从事的活动有观察、对比、对物体分类和实验操作，所涉及的概念有形状、大小、容量和数量等。按照自己的学习方式和进程，自主选择材料和内容，自主选择合作伙伴，主动进行探索和学习。

墙壁上张贴实验操作步骤、操作方法的示意图，指导幼儿实践探究。还可张贴实验记录表，以及科学区的规则，规则的建立有利于培养幼儿严禁的科学态度和秩序感。

2、材料的投放

科学区角需要投放合适的材料，保证安全的同时还要美观且富有变化。在投放材料时还要考虑幼儿的探索活动，按照操作主题循序渐进、分层次地呈现。

3、科学发现室

有条件的幼儿园装修设计科学发现室，室内空间要合理设置，按照活动主题和动静需求的不同进行空间分割，并利用橱柜、屏风进行有效间隔，避免相互干扰。还可以将一些能立体呈现的材料，例如动植物的标本、测量等探索活动巧妙地设置在墙上，最大化地利用科学发现室的空间。

幼儿园设计科学发现室不要将其作为摆设，要对幼儿全日开放，发挥其价值。要安排具有丰富科学知识和幼儿教育知识的教师负责科学发现室的日常管理和活动指导工作。在组织活动方面，教师的作用主要体现在对幼儿自主性的维护，既要激发个人的自主探究愿望和自主探究过程，又要维护科学发现室的良好秩序，以保证每个幼儿的最大程度的自由。以上就是幼儿园科学空间设计方法，希望能为大家带来启发。