如何对幼儿园旧空间进行改进设计

目前幼儿园空间设计仍存在一些旧的问题，影响着幼儿的行为特征以及身心发展，那么如何对幼儿园旧空间进行改进设计?下面希园设计小编为大家分享以下几点进行改进和完善方法。

1、既要能满足儿童不同需要，也要符合基本的安全需求。

幼儿是幼儿园的主要使用者，因此符合他们的心理需求及成长发展的空间才是我们真正需要的。3-6岁的儿童处在身心发展的高速期，但他们对于这个世界的探索充满着好奇心，因此我们需要对环境里的各种因素进行综合考虑。

幼儿园的空间设计要能够满足幼儿运动、音乐、人际、自然、科学等多方面的发展需求。而这些内容的设计也要遵循一定的结构性和层次性，不仅要能提供给幼儿充分活动的空间，也要在一个个的空间内部提供丰富的原粗，让幼儿循序渐进地去探索。不管是哪一种的空间设计方式都是要以幼儿的生理以及心理特征为基本原则，符合一定的环境行为学和人体工程学理论。

2、变换不同的活动形式，充分利用空间资源。

幼儿教育的方式多以游戏、活动为主，如果想要充分利用幼儿园的空间资源，教师可以在活动中采取混龄的游戏活动形式。不同年龄阶段的儿童在处理不同的问题上也会有不同的解决方法，这对于幼儿来说也是一种启发。

以上就是如何对幼儿园旧空间进行改进设计的相关介绍，幼儿园阶段是儿童的启蒙阶段，而幼儿园空间设计是一个系统性地研究过程，不仅需要对幼儿心理、生理有着基本的认识，还要能够综合建筑学、环境学以及人体工程学等理论基础，从设计学的角度出发，让幼儿园空间设计回归到本真的一面，并用儿童的视角去拓展空间。