城市老幼儿园改造设计问题分析

根据调查研究城市老旧社区幼儿园虽然能满足基本的学习生活需求，但是用于现代的开放教育模式有一定的局限性，很显然不符合现代化的教学模式。现代教育模式是以幼儿为主，主张幼儿自己探索新知识，探索生活技能，教师是教育的辅助者，而老幼儿园不能满足教学需求。因此小编认为城市老幼儿园改造设计问题分析研究有助于幼儿园的长期可持续发展。

新的幼教理念有助于幼儿自主探索新事物，增强不同年龄段的社会性交往，促进幼儿多元的智能发展，部分城市老幼儿园不能满足新形式下的开放式幼教理念。鉴于这些限制我们需要充分考虑对老幼儿园进行改造设计。

老幼儿园建筑室内空间形态单一固定，走廊只用于交通联系各个活动单元，缺乏灵活性、多样性、趣味性。活动内部主要以教具教育为主，缺乏多样化的活动设备同时也影响不同年龄段的儿童之间的社会性交往。这也是老幼儿园改造设计的原因之一。

还有的老幼儿园绿化景观比较缺乏设计感，大多以杨树为主，春季容易对幼儿的呼吸道造成干扰，在活动空间设计上缺乏层次与趣味性，容易使幼儿的天性不能充分地开发。现代化幼儿园景观设计可以避免这些问题的发生。

老幼儿园有过渡保护幼儿的行为，应任由幼儿开发想象的玩，不要太过于控制孩子们想玩的天赋。如有危险行为，应及时做出反应，但又避免幼儿在活动场地有被监视感，创造一个适合幼儿交往、游戏、探索的空间。老幼儿园缺乏自由开放的空间模式。

以上就是城市老幼儿园改造设计问题分析相关介绍，老幼儿园空间效果跟不上时代的发展，因此需要不断对幼儿园空间进行改造设计，每一阶段的幼儿园翻新设计都会体现时代的发展，以及符合城市儿童友好空间的倡导。