沙县城东幼儿园

音乐——

是淌动的画

是行云的舞

是诗意的歌

触响孩子心灵的弦音

设计理念

歌是音乐穿过树林与楼宇间的馈响，是人类与自然之间的唱和互答。懵懂如儿童，音乐赋予了他们与万象对话的语言，欢笑悲伤，无一不歌。
 

秉此念想，希园设计师以想象谱写乐章，以创造弹拨琴弦，将韵律与节奏糅合进户外游戏空间，谱写一首超越空间的童年之歌。
 

弹奏吧,

滑响跃动的音阶

一曲长歌动静相宜，多维交织，起伏停收尽在轻挵慢捻间。拾级而上，自栈道一端启程，抵达艺术之境，延绵遐思如凯旋而歌的高音谱号。孩子们于其中，或动或立，举目四望，入眼如歌的自然。

栈道下方合理安置多样化功能区，“渔歌互答，此乐何极”，可交互的多材质体拓区域如同弹奏的黑白琴键，应答孩子攀爬滑滚之乐。孩子们与空间对话，在无尽的感官触动里，在无垠的自然中，在无声的旋律间。

空间的区分上，白色线条流动如乐，河流般潺潺低唱，将地面区域一分为二，舒展自然与歌声的脉动。既能满足儿童不同的活动需要，也为园方解决活动区域再划分的难题。

歌唱吧,

吟游彩色的梦乡

绳网平台透过造型不同的窗口实现半包围，造型有圆有方，或透明或模糊，若隐若现，激发孩子随口即兴而发的咿呀曲调，深秘微妙，一如他们与自然乐符亲密无间的距离，其乐无涯。

下方沙区与水区比邻，不规则的边缘在接续与断裂之间对唱：流沙的鸣响，动水的歌唱，伴着银铃的笑，在有限的空间里，交汇出一首突破时空的童年之唱。
 

在一曲交响乐中，“间奏曲”往往担任承接与铺垫的作用。联结蜿蜒曲折的栈道，一间间播音站成为不同乐调的枢纽。既不如大调轩昂，也不像小调悲戚，它半开半合在树林间，吟风诵雨，听雪咏月。

孩子们畅行其间，于每间小屋中演奏不同的乐段，他们是音符的精灵，充溢于五线谱上跃动流淌。天窗明快的色彩切割，为视角划分多样的乐调。纷呈的童谣里会是怎样彩色的梦?
 

谱写吧,

越过时间的长歌

德国音乐教育家奥尔夫认为，音乐不仅是一种外界的言语，更是内心世界对外界的回响。音乐是集探究、发现、表现和创造的艺术，而创造赋予其具现的表达，是一种对空间的呈现与拓展。
 

懵懂如孩童，我们希望他们藉此，歌唱童年的尽头，探索想象的极点;然而，如梦的童年是时间的长歌。设计不止，想象不止，童年永远不会划上乐章的休止符。