自然诉求下的幼儿教育机构户外游戏场地设计

金秋时节，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子----九九重阳节，是一个属于敬老爱老的日子。为了弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培养孩子尊老、爱老、敬老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。希园在此祝愿小朋友们大朋友们重阳节快乐。接下来由幼儿园设计小编来为大家分享自然诉求下的幼儿教育机构户外游戏场地设计。

因地制宜的场地设计，划分儿童自然感知空间

日本著名儿童研究家仙田满先生采用儿童户外活动环境与活动行为方式相结合的方法，将儿童游戏空间分为六个：自然游戏空间、开放游戏空间、冒险游戏空间 、隐匿游戏空间、游戏设施空间和街道游戏空间。当然，以上只是幼儿园户外游戏场地空间划分的一种方式，但是通过一个科学的空间划分不仅可以使幼儿园户外场地使用更为合理，也能为儿童提供一个更具逻辑性、更为舒适的游戏环境。

利用自然元素联系自然教育和自然游戏

根据儿童的身高、年龄等细节条件规划不同的空间大小及尺度，通过自然式景观元素组织游戏空间，实现自然教育和自然体验游戏难易程度的分级。例如，设计师可以用灌木、栅栏、台阶分割活动场地，或者利用植物造景营造若干封闭、半封闭、半开放、开放的空间，为儿童提供不同的游戏感受。

在自然式儿童游戏场地的塑造上，不仅可以运用植物、流水、石子等景观元素，也可利用复合式或是人工设施，通过摆置方式与位置的不同营造环境，从而创造教学与游戏相结合的儿童户外游戏场地。

尊重儿童对游戏场地设计基本诉求不仅能给儿童创造一个愉快的童年游戏环境，还能维系儿童的天性，酝酿儿童的内心情感。