幼儿园设计应注重空间的延伸性

幼儿园是幼儿从家庭走向集体的一个小台阶，肩负着他们由个体人向社会人过渡的任务，目前我国幼儿园大多采取严格的分班管理制度，即各有各的单元、各有各的活动场地。幼儿与幼儿之间包括不同年龄层次间的幼儿相互往来较少，建筑空间的组合往往是相对分隔和封闭的。今天希园小编来为大家分享的是幼儿园设计应注重空间的延伸性，让幼儿能够更好的在幼儿园成长。

1、将传统的纯交通走廊延伸成“多功能厅”

即将通行空间扩展成为孩子们游戏、社交、互教的综合性、多功能空间。以这样的走廊来串联各个班级空间，有助于增加不同年龄段幼儿间的交往、接触的机会。

2、延伸兴趣角，图书角、积木角、美术角、玩具角等

对于拥有较少图书和玩具的乡村幼儿来说，它能提供一种家庭无法实现的特殊情境。在公共空间中设置各式各样的兴趣角。有利于不同年龄层次的幼儿之间的自由交往，更有利于他们找到自己“志同道合”的小伙伴。

3、延伸空间，自由划分和家具灵活布置

如：寝室与活动室之间使用灵活隔断，选用能够灵活组合和拼接的床，在需要时进行空间重组，把寝室作为活动室的延伸。

善于利用独有的乡土人文资源和自然资源来弥补乡村幼儿园设备与设施的不足用“取长补短”的方式延伸促进乡村幼儿教育的发展;乡村幼儿园设计不能忽视留守儿童独特的心理特征，空间设计上应强调多样性、重组性和延伸性以营造更多的交往空间与游戏空间，从建筑空间的创造上拒绝“小学化”与“成人化”。期待越来越多优秀的乡村幼儿园出现在孩子们面前，让孩子们在自己家乡的幼儿园里快乐成长。